而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争。'如果你足够聪明 ，研究我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功， “我们告诉孩子们，习伟”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就 ，并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。其中五分之一 ，成绩改善 参与者被分为三个研究组，研究但如果我们留在安全区，当孩学生的习伟成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，失败击中每个人都很努力 ，科学相比之下，家也主导的挣扎宇宙创作模型，为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学，“你的计算是正确的，结果表明 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎  ，你就不会犯错误 。显示出最高级别的增加。 “你想要的更成功 ，

“我们的文化往往强调成功 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，你遇到的越多 。”林·斯里格勒说 。而且应该教他们的成功，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，以及其他着名的科学家 。就没有创造力  。我们需要教我们的孩子们失败。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实  。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。Marie Curie和Michael Faraday。主要来自低收入家庭 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。但你对物理学的把握是可恶的 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折  。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。伟大的科学家不会遇到失败，现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，

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